Влияние COVID-19 на системы образования в Содружестве
Новое образовательное исследование предлагает стратегии восполнения пробелов в обучении, связанных с COVID
Отчет призывает правительства создать устойчивые системы образования, чтобы обеспечить постоянное обучение для всех
Новое исследование образования определило стратегии, которые правительства могут использовать для устранения сбоев и пробелов в учебе, вызванных закрытием школ и другими способами реагирования на пандемию COVID-19.
В отчете, подготовленном Секретариатом Содружества и южноафриканской компанией JET Education Services, призывают правительства создать более устойчивые образовательные системы, которые смогут противостоять будущим кризисам и обеспечить непрерывность предоставления образования и доступа к образовательным услугам, особенно для маргинальных слоев населения.
Он всесторонне исследует кратко- и долгосрочные последствия пандемии и определяет приоритетные вопросы, на которых правительствам и политикам следует сосредоточиться, чтобы устранить возможное негативное влияние на студентов, особенно тех, кто проживает в странах с низким уровнем дохода, в сельской местности и в неблагополучных семьях.
Во время карантина неравенство усилилось
Используя исследования из отдельных стран Содружества, один ключевой вывод, неоднократно отмечавшийся в отчете, заключается в обеспечении образования и доступе к качественному образованию. В отчете установлено, что эти и другие существующие неравенства в образовании еще больше усилились национальными карантинами, в результате чего общины, уже находившиеся в невыгодном положении и лишенные надлежащих ресурсов и поддержки к пандемии, оказались в гораздо худшей ситуации, что привело к снижению возможностей обучения и успеваемости в школе.
Данные также свидетельствуют о том, что выход из школы, скорее всего, означал прекращение обучения для девушек, которые начали выполнять домашние обязанности, подвергая их риску академической неуспеваемости и укрепляя убеждение общества, что обучение мальчиков важнее девочек.
И поскольку учебные заведения предприняли экстренное дистанционное обучение, чтобы обеспечить непрерывность в процессе преподавания и обучения, это еще больше привело к исключению маргинальных групп населения, которые не могли позволить себе технологии, и тех, кто живет в отдаленных районах, где подключение к Интернету все еще есть проблема.
Необходимы срочные действия для поддержки восстановления и трансформации после COVID
Чтобы смягчить вызовы, вызванные пандемией, в отчете, среди прочего, предлагается:
- необходимость переосмысления учебной программы или разработки альтернативной модели, которая может быть активирована при необходимости дистанционного обучения
- такие решения, как разработка и распространение структурированных школьных рабочих тетрадей
- корректировка школьного календаря, чтобы максимизировать время обучения после карантина
- повторное зачисление маргинализованных учащихся как очень важное, особенно для девушек, имеющих наивысший риск отсева
- обеспечение благоприятной среды, чтобы дети могли сосредоточиться на учебе, подчеркивая, что родители и учителя играют в этом решающую роль, особенно проживающие в недостаточно обеспеченных районах.
- дальнейшие инвестиции оправданы в технологии, способны предоставлять образование дистанционно
Международный день образования
Выпуск публикации совпадает с Международным днем образования, который будет отмечаться 24 января 2022 под темой «Изменить курс, трансформировать образование», акцентируя внимание на неравенстве, которое пандемия поставила перед нами, и как построить более сильную и устойчивую систему образования для защиты будущего этого поколения и будущих .
Доктор Амина Осман, советник по вопросам образования Секретариата Содружества и один из авторов отчета, сказала:
«Пандемия COVID-19 привела к остановке образовательных систем по всему миру, особенно в странах с низким уровнем дохода. Миллионы студентов во всем мире, особенно те из бедных и маргинализированных слоев населения, находятся под угрозой еще большего исключения из учебы, если не будут приняты срочные меры по сдерживанию влияния COVID-19. Итак, когда мы отмечаем Международный день образования, сейчас как никогда понятно, что правительства и политики должны принять срочные меры, чтобы отреагировать на текущий кризис и поддержать его восстановление путем построения более справедливых и устойчивых систем образования для обеспечения устойчивого развития обучения для всех продолжается, будь то онлайн, лично или гибридно».
Она добавила: «Я надеюсь, что содержащиеся в этом отчете рекомендации станут ориентиром для формирования будущей политики, которая позволит студентам полностью реализовать свой потенциал. С этой целью Секретариат будет продолжать работать со странами-членами, заинтересованными сторонами и партнерами в рамках своего обязательства по продвижению Цели устойчивого развития 4 и укреплению образовательных систем и политики в Содружестве».